Joyeux Anniversaire

On penses à toi...

Meilleurs voeux,

Yoyo & Co

Where did she learn?

I just cannot get over how grown up Bhavishya looks and acts these days...

J'en reviens pas à quel point Bhavishya a grandit dernièrement...

Anyhow where did she learn how to strike a pose like this? Look at her leg!

Où a-t-elle appris à poser comme cela? Regardez sa jambe!!!

My daughter will never cease to amaze me! Ma fille ne cessera jamais de me surprendre...j'étais littéralement scotchée!

Sunday Link Sharing (SLS)

Ok this week is for the francophones:

Une programme sur ARTE, qui me semble intéressant qui s'intitule: "Un enfant d'ailleurs"...

Pour les "Benelux " et Français:

Avis aux jardiniers le super salon "je suis au jardin" aura lieu le 26, 27 et 28 mai au château de la Hulpe près de Bruxelles! Moi j'embarque ma fille et mon chien et j'en profiterai pour faire un coucou à mes cousins qui habitent la capitale Belge. Ceux qui veulent se joindrent à nous...vous êtes le bienvenus!


Pour les Suisses:

Le 8 mai, une soirée caritative à Genève en faveur d'"Espace Adoption".



En l'honeur de Mireille qui vient juste de me faire découvrir le site (eh oui mes converses roses font super pétasse vu que je suis blonde, n'est-ce pas Claire? ;-))



Bonne semaine à tous et à toutes!

Funny!

NO COMMENT!

How to explain / comment expliquer?

Last night was a wee bit traumatic in our household. Bhavishya complained her little foot was hurting, so I took a look and there it was a thin but long splinter on the big toe. Yeap these suckers hurt and yeap they need to come out but how do you explain a toddler that it will hurt to take it out? How do you explain why Mama is hurting litlle pumkin? When I tried to press it out, nothing came out, boy it was deep inbeaded in her flesh so I had to use a needle. Thank God her Daddy was there to hold her little hands. I still cannot believe how strong our little girl is. She was fighting so hard and her crying and yelling made Pashmina go and see our neighbours, she managed to distress our dog! Needless to say my heart was broken. How can we make a toddler understand that the pain we inflict upon him to take that stupid splinter was actually for her own good?

We talked about it before "the procedure" but we did not want to worry her too much and then we talked about it extensively afterwards. Well she got some gummy bears that I buy at the health food store to stimulate her endorphines. For those who don't know me well, I very very rarely give candy to Bhavishya. Then for the first time she played with Donald Duck band-aids.

I guess it wasn't the first time we had to "perform such an act on her" and certainly not the last. It's just that her crying crushed my heart. Poor little Bunny!

Je traduirai plus tard...je dois filer malheureusement...A+

Sunday Link Sharing (SLS)

I am reading a fantastic book called

"A life less Ordinary" by Baby Halder


This book was translated from Hindi into English. It is a remarkable autobiography of a young Indian woman who had to fight poverty, violence and all sorts of hardships. It is a story of courage and faith and survival. Imagine becoming a mother at the age of forteen!?!

This book has become an International best seller

Ma lecture du moment:

"Une vie moins ordinaire" de Baby Halder

Ce livre traduit en Français de l'Hindi est fascinant. Je dirai même que c'est une remarquable autobiographie d'une jeune femme qui a du se battre contre la pauvreté, la violence et a dû surmonté tant de difficultés! Elle a fait preuve de courage immense! Imaginez se marier à 12 ans et de devenir mère à 14!?!

Ce livre est devenu un best seller international et pour cause!


On a different note, a sad sad one...

In Memoriam

"Schools should be places of safety and sanctuary and learning. When that sanctuary is violated, the impact is felt in every American classroom and every American community." President Georges W. Bush

Such horror has not happened in Luxembourg (yet) but apart from teaching our children to be respectful, tolerent, kind as well as generous to people, to be ready to learn should we teach them that if anyone comes into their classroom shooting, they should pretend to be dead???

Pictures

As you all know we had some major technical problems with our pc so we haven't been able to post many pictures.

I will post a few today and will continue to do so within the next week or so...

So here we start with Bhavishya helping her Daddy choose some glasses at the optician.

What a silly goof! LoL!

Comme vous le savez, nous avions de gros problèmes avec notre pc et par conséquent nous n'avons pu poster des photos.

J'en poste quelque unes aujourd'hui et continuerai pendant le reste de la semaine.

On commence ici avec Bhavishya qui aide son Papa à choisir de nouvelles lunettes chez Grand Optical! Quel pitre cet enfant! mdr!!!

N.B These pixs were taken in March / ces photos datent du mois de mars

Bhavishya is now Swiss!!!

Today we got THE call from the Swiss Embassy!!!

Bhavishya is Swiss they have all the papers!!! The Easter bunny hasn't forgotten us this year!!! ;-)))

We now have to make passport pictures and we will go to the Embassy on Friday morning.

I am so so thrilled and proud!!!

Aujourd'hui nous avons reçu le coup de file de l'Ambassade Suisse!!!

Bhavishya est une petite suissesse, ils ont reçu tous les papiers!!! Le Lapin de Pâcques ne nous a pas oublié cette année!!! ;-)))

Maintenant on va faire des photos passeport et on ira à l'Ambassade vendredi matin.

Je suis si fière!!!

Conférence Johanne Lemieux #2

Ci-dessous un compte-rendu de la conférence de Johanne Lemieux qu'elle a donné à Louvain-la-Neuve en Belgique. Elle a donné cette même conférence ici à Luxembourg et ce fut très intéressant!!!

Merci à philomeeffe de l'avoir partagé sur un gourpe de discussion.

Compte-rendu de la conférence de Johanne Lemieux.
Louvain-la-Neuve, le 30 mars 2007.

10 trucs pour une scolarité réussie.

L’entrée à l’école sera le vrai test de l’enfant adopté.
Jusque là, on lui demandait d’être heureux.
Maintenant, on va lui de mander de faire, de produire.

La première responsabilité des parents adoptifs c’est d’adopter sur base de connaissances plus que sur base de croyances.
C’est pour cela que nous sommes ici ce soir.

Comme tous les parents, les parents adoptifs émettent le désir au début de leur procédure d’avoir un enfant « normal » : le modèle de base (2 mains, 2 jambes, 2 yeux, 1 bouche…) avec le moins d’options supplémentaires possibles.
Mais l’enfant adopté a déjà une option supplémentaire au modèle de base : il a été séparé de sa première maman. La plupart de ces enfants effectuent un bon processus de résilience, mais il en reste des cicatrices.
Notamment l’idée que c’est lui qui a fait quelque chose pour que sa mère l’abandonne. (badbabysyndrom). Le premier geste d’un bébé est de « kidnapper » sa mère affectivement afin qu’elle assure sa survie. L’enfant adopté a échoué dans cette première tâche de survie. Il va donc mettre une énergie folle à réussir ses autres tâches. Il va aussi avoir peur de l’échec, de ne pas être à la hauteur.
Ce n’est jamais la faute du bébé humain, mais c’est toujours ce qu’il conclut.
Il faudra souvent lui rappeler que cet abandon n’est pas de sa faute.

La 2e option de l’enfant adopté, c’est qu’il présente 4 fois plus de problèmes d’apprentissage que les autres.
Troubles d’apprentissage chez 4 à 7% des enfants non adoptés, chez 20 à 30% des adoptés (cela fait quand même 70 à 80% sans aucun problème !!!).
Cela ne veut pas dire qu’il faut angoisser à l’avance. Mais il faut garder cela à l’esprit pour trouver la vraie nature d’un problème.
EX : l’enfant semble se moquer complètement de l’école, de son travail… mais en fait il ne comprend pas et le cache sous une attitude désinvolte. Donc avant de coller trop vite une étiquette « paresseux », il faut chercher la vraie cause…

La 3e option de l’enfant adopté : il est souvent d’une ethnie différente. Soit il veut se fondre dans le groupe, soit ce signe distinctif en fait la mascotte du groupe (cfr truc7)

La 4e option de l’enfant adopté : son âge développemental diffère de son âge chronologique.
L’enfant adopté va rattraper à une vitesse incroyable tout son retard (taille, poids, langage, …) SAUF la maturité affective. Ce qui est différent des capacités intellectuelles.
Ainsi l’enfant pourra se voir attribuer des troubles de l’attention alors qu’il a juste un retard de maturité affective. Malgré ses 5 ans, il a encore envie de beaucoup jouer, de bouger… D’où l’importance de faire un bilan complet.
Cela prend beaucoup de temps de combler ce retard. On peut envisager de retarder l’entrée à l’école (primaire, voire secondaire) pour laisser le temps à l’enfant de rattraper ce retard à son rythme.
Ce n’est pas une tare, c’est une réalité qui doit être respectée ! Cela laisse plus de temps à l’enfant d’aller au bout de son potentiel plus tard.



1. Faire un cours de base sur l’adoption à l’instituteur de son enfant.

Le prof ne sait pas naturellement ce que c’est un enfant adopté avec ses progrès, ses souffrances…
Inutile de le laisser patauger seul face à ses difficultés, si on a la clé pour l’aider à aider notre enfant.
Cela ne signifie pas non plus coller une étiquette « enfant à problème ». Il s’agit plutôt de faire la liste des solutions qui marchent plutôt que des problèmes.
L’enfant va tester la solidité du nouveau capitaine du navire : puis-je faire confiance à ce prof ?
Le prof devra se montrer solide (comme les parents), digne de confiance. Il doit rester maître à bord. Sinon, c’est l’enfant qui prendra le commandement du bateau…

2. Faire le ménage dans sa propre histoire scolaire.

Ne pas projeter mes peurs, mes espoirs, mes bonheurs scolaires sur mon enfant.
Quand un enfant naît, il place dans le champs de la relation ses besoins et ses ressources. Ses parents mettent aussi leurs besoins et leurs ressources dans le champs, mais ils y enfouissent en plus, toutes leurs mines personnelles (blessures, fragilités, …)
En grandissant, les enfants vont « marcher » sur ses mines et les faire exploser.
« Les enfants existent pour finir d’élever leurs parent ».
Pendant l’agrément, on recherche des parents avec plus de ressources que de mines (un champs sans mine n’existe pas).
Dans la cas de l’adoption, les enfants aussi arrivent avec leurs mines.
C’est pourquoi nous devons identifier nos mines scolaires car les enfants les feront exploser à leur entrée à l’école .
Les parents veulent souvent +, mieux pour leur enfant.
Le degré d’attente du parent par rapport à son enfant influence directement le degré de satisfaction de l’enfant. Cela peut créer un bien-être ou une souffrance.
Il faut prendre l’enfant tel qu’il est plutôt que tel qu’on voudrait qu’il soit.

3. Connaître le contenu du cerveau.

Seulement 20% des connections (le « réseautage ») du cerveau d’un bébé sont établies. Les 80 autres % vont se connecter après sa naissance. Cela dépendra de 4 facteurs :
1) la quantité et la qualité de matière neurologique. Cela dépend de 3 choses :
- la nutrition de la mère pendant la grossesse
- les contaminants (alcool, tabac, … mais aussi inhalation de matières toxiques comme les plastiques) qu’a absorbés la mère durant sa grossesse
- le stress de la mère : la sécrétion de cortisone diminue le poids de naissance.
2) la quantité et la qualité des stimulis sensoriels (surtout entre 0 et 3 ans).
Sans stimulation extérieure, sans activation, les neurones ne se connecteront pas. C’est la quantité de connections qui fait grossir le cerveau. Au plus il y a de connections, au plus l’information circule vite, au plus le cerveau est performant.
3) la quantité d’encouragement reçus.
Un enfant ne va apprendre que si un adulte l’y encourage, s’extasie sur ses progrès, le félicite…
4) l’enfant a-t-il été témoin de stress importants ?
Un enfant est plus traumatisé d’assister à un événement traumatisant qu’à le subir.
Ces stress peuvent être d’origine internes (rester ds un lange souillé sans qu’on vienne le changer, avoir faim,…) ou externes (entendre les autres enfants qui meurent de froid, voir sa mère battue, …).

Ces enfants sont tous des survivants. Il faut le leur dire car c’est très utile pour l’estime de soi.


4. Consulter un pro de l’adoption pour poser un diagnostic différentiel.

Il ne faut pas confondre problèmes symptomatiques et problème principal.
Vu le vécu particulier de l’enfant adopté, il faut d’abord vérifier :
a) où en est l’enfant dans son processus d’attachement ?
80% des troubles d’attachement ont les mêmes symptômes que les troubles de l’attention.
b) l’enfant souffre-t-il de symptômes post-traumatiques ?
Cela entraîne parfois des stratégies pour éviter des pensées intrusives. Ex : tics, angoisses, …
c) Y a-t-il une atteinte neurologique ?
Voir truc 3 : le cerveau est-il physiquement bien « réseauté » ?

5. Syndrome du 747

Nous avons sous les yeux un magnifique avion avec une splendide carlingue de 747. Vol parfait. Soudain c’est le crash. L’avion avait de tout petits moteurs de cessna (retards cognitifs ou émotionnels)…
Par crainte d’un rejet, d’un nouvel abandon, l’enfant se montre parfait : il fait tout ce qu’on lui demande, ne se révolte jamais, ne proteste pas. Et puis c’est l’échec scolaire en pleine scolarité…
La pression est certes parfois externe (parents), mais parfois, c’est l’enfant tout seul qui se la met.
L’enfant n’arrive pas à distinguer ce qu’il est de ce qu’il fait. Les parents aussi doivent veiller aux mots qu’ils utilisent : je t’aime quoi qu’il arrive pour ce que tu ES. Je suis déçu, en colère… parce que tu as fait ceci ou cela.
Or à l’école, ce sont les performances qu’on évalue…
Les enfants ont souvent honte d’eux-mêmes : je suis moins bon, moins bien que les autres. Un « bon » parent lui dira : ce n’est pas toi qui es mauvais, mais ce que tu as fait.
La honte est différente de la culpabilité. La culpabilité est saine : elle vise ce qu’on a fait et permet de le corriger, améliorer…
Honte = être / culpabilité = faire

6. Estime de soi fragilisée.

La crainte est toujours présente d’être à nouveau abandonné s’ils font ceci ou cela…
Là encore, les parents doivent être attentifs aux mots qu’ils utilisent. Il faut redire que ce n’est jamais la faute d’un bébé s’il a été abandonné… (cfr ci-dessus).
Veiller à ,e pas réactiver cette crainte du 1er échec…

7. Syndrome de la mascotte

L’enfant adopté est « mignon », attire les regards, la curiosité, une « sympathie »…
Il devient la mascotte du groupe ou un objet de fascination.
Il faut fuir les adultes de ce genre et a fortiori ces profs (celui qui « veut avoir le petit Chinois ds sa classe »).
En grandissant, cela exaspère l’enfant qui veut se fondre dans le groupe.

8. Questions idiotes/racisme

« Tu as coûté combien ? »
« Où est ta vraie maman ? Pourquoi elle t’a pas gardé ? »
Ces questions reflètent une crainte, une préoccupation des enfants qui les posent. Ils réalisent que certains parents abandonnent leurs enfants. Est-ce que ça pourrait aussi leur arriver ?
Il faut expliquer cela aux enfants adoptés.
Il faut aussi les préparer à ces questions et les entraîner à y répondre.
C’est le moment de leur rappeler que eux sont des survivants (pas les autres).
Les parents ne doivent pas se laisser troubler ; ils doivent rester solides, protecteurs.
Il ne faut pas renverser les rôles et en arriver à ce que l’enfant ne dise plus rien pour « protéger » ses parents.

9. Obligation de moyens, PAS de résultats

On a le devoir d’assurer des conditions correctes d’apprentissage, mais pas celui d’obtenir de bons résultats.
Risque que l’évaluation des performances de l’enfant devienne l’évaluation de nos performances de parents.
Garder cela à l’esprit permet de mettre moins de pression sur les enfants et de prendre le recul nécessaire pour mieux voir l’enfant.

10. Bulletin

Bien distinguer l’Etre du Faire.
Attention au non-verbal quand on lit le bulletin.
Ne pas faire de la réussite scolaire une obsession.
Le lien d’attachement est un câble invisible qui relie le cerveau droit des parents au cerveau droit de l’enfant. Ce lien remplace le cordon ombilical.
Il ne faut pas défaire ce lien à l’entrée à l’école.
Il faut conserver ce lien d’attachement indispensable au sentiment de sécurité et conserver l’estime de soi de l’enfant indispensable à son sentiment de bonheur.

Ne pas faire de la réussite scolaire une obsession.


Questions/réponses.

1. Quid en cas de redoublement ?

On ne double pas, on ne recommence pas une année, on la « continue » !
Utile en cas d’immaturité affective et de retard cognitif.
Bien expliquer qu’au moment du départ de la course, l’enfant est parti avec x mètres de retard. Et on lui demande d’arriver en même temps que les autres. Pas juste. Donc on lui donne plus de temps…

2. Ado et décrochage scolaire.

85% des ados sont des jeunes un peu bizarres, mais qui vont bien !
Vérifier par un bilan pluridisciplinaire (cfr truc 4) la vraie nature du problème.
Discuter : dire ses erreurs (« je ne suis pas un parent parfait ») et envisager ensemble ce qu’on pourrait faire.

3. Rôle du prof

Avoir une approche systémique de toute l’équipe : adopter la même attitude avec l’enfant.
Avoir des ressources à proposer aux parents et les y renvoyer.

Concert tickets

Ok, I am writting from the attic as I haven't yet found a solution to my pc problems...

We have tickets for 2 concerts!!!



Anoushka Shankar who is a famous Sitarist...check out her website...the stuff she does is pretty cool



Photo by vskiran

and


Stacey Kent .
I am pleased to see that this year again the "printemps musical" in Luxembourg is offering some nice concerts.

Now I need to find a baby sitter!

;-)

Laptop broken...very busy! Portable foutu et très peu de temps

Eh oui mon portable ne va vraiment plus. J'ai un vieux coucou au grenier mais il est si lent et monter là haut pour "blogger" me fout le bourdon!

Mark était en voyage. Le pauvre en 1 semaine il a fait Hong Kong, Singapour, Tokyo pour rentrer directement en Angleterre pour les 70 ans de sa Maraine. Puisque Bhavishya n'a toujours pas de passport on a pas pu partir le rejoindre de l'autre côté de l'étang!

Entretemps nous étions sous la neige. On a pris froid et j'ai fait du rangement...beaucoup de rangement et je n'ai pas encore fini!

Voilà les news...

My laptop is really really sick. I have an old pc in the attic but it is sooo slow and going up there depresis me!

Mark was away on a business trip. Poor thing in a week he did Hong Kong, Singapore, Tokyo and then Birmingham for his God Mother's 70th birthday party. We could not join him on the other side of the pond since Bhavishya doesn't have a valid passport (yet).

In the meantime we were under 10cm of snow and we got colds. I did some organising and tiding up. Still lots to do!

So here was our little update!

Has any of you read this book?

Has any of you read this book? If so I would love some feedback.



Here is the review I found on the Adoptive families web site:

Raising Adopted Children, Revised Edition
by Lois Melina
Perennial; $13.95
Buy this book

No adoptive family should be without Raising Adopted Children by Lois Melina, an internationally recognized authority on raising adopted children. In this classic parenting manual, Melina holds parents’ hands every step of the way, from announcing your adoption and choosing a pediatrician to bonding with your child, creating lifebooks, talking to children about adoption, dealing with grief, using positive adoption language, and even surviving the challenges of adolescence. Melina takes on more specialized topics as well, such as parenting children with disabilities, adopting transracially, single parenting, and raising large families. Other highly acclaimed books by Lois Melina include Making Sense of Adoption, and, with Sharon Kaplan Roszia, The Open Adoption Experience. She is a Research Fellow and Director of the Evan B. Donaldson Adoption Institute as well as a regular columnist in Adoptive Families Magazine.

Reviewed by Beth Kracklauer

Picasso

After 2 wonderful and blissful minutes on the "loo" (for Brits) Ladies room (for Americans) I was delighted to see that our daughter took the walls in our hallway as canvas and started to draw with her colours! Gggggrrr!

Needless to say that Bhavishya is not a Picasso (unfortunately for our bank accounts! LoL)

Après 2 minutes aux WC j'étais ravie de m'appercevoir que notre fille à pris les murs de notre couloir pour des toiles! Ggggggrrrrrrr!!!

Inutile de mentionner que Bhavishya n'est pas Picasso!

Sugar

I get so ticked off when people at shops/groccery stores just give Bhavishya a candy without even asking us whether they can! No she is not a diabetic but the heck they know? I hate it when they do it!!! "*ç%&/"+ to be polite! We don't beleive in giving her sugar and as a matter of fact we don't believe children should have refined sugar (only very exceptionnally!). Indeed when given sugar Bhavishya behaves attrociously! She gets hyper active, cranky to say the least.

Here is an articles I found on the internet regarding this subject.

http://www.mercola.com/article/sugar/dangers_of_sugar.htm
Anyhow how are we supposed to educate our children NOT TO ACCEPT CANDY from "strangers" when they do so???!!! Uuuuuuuuuuuuuuuuuuuurrrrrrrrrrrrrrrrrgggggggggg!!!

Ca m'énerve lorsque des gens offrent des bonbons / sucreries dans des magasins sans même me demander si ils peuvent!!! Qu'en savent-ils si Bhavishya est diabétique??? Je DETESTE CA!!! "*ç%&/"+ pour rester polie! Nous ne lui donnons pas du sucre rafiné et nous pensons que les enfants en général ne devraient pas en manger (sauf pour des occasions spéciales!). En effet lorsque nous donnons du sucre à Bhavishya elle se comporte de manière abominable! Elle devient hyperactive et de mauvais poil!

De plus comment peut-on éduquer nos enfants de ne pas accepter des bonbons d'étrangers quand les caissières etc. donc "étrangers" leurs en proposent?! Grrrrrrrrrrrrrrrrrrrrrr!!!

;-(((((((((((((((((

Bienvenu petit François!

Par une merveilleuse journée ensoleillée, le petit frère de l'amie de Bhavishya, Camille, est né à 11h30 ce matin!

Bienvenu petit François et Félicitations aux Parents!

On vous embrasse tous affectueusement

Father's day gift idea/ Une idée pour la fête des Pères

In the familly, we all Looooooooooove Todd Parr. Bhavishya's favourite books are from him. Whilst on holiday in the Swiss Mountains we noticed that Bhavishya's cousin, Claire, had the "Daddy Book" from him...it is LOVELY!!!

Thought Bhavishya will brake her piggy bank to get it for her Daddy to read to her...it would be very special!

Conférence

Nous avons reçu une inviation du service d'adoption de la Croix-Rouge Luxembourgeoise pour assister à une conférence publique tenue par Madame Johanne Lemieux, travailleuse sociale au Québec.

Nous avons déjà assister à l'une de ses conférences il y a 2 ans environ et c'est une oratrice exceptionnelle (en plus elle un accent québécois à fondre!) et nous avons appris tant de chose ce jour là.

Le thème abordé:

"L'Enfant adopté et l'école: quelques conseils pour un vécu scolaire réussi".

Mamdame Lemieux est une travailleuse sociale spécialisée en adoption internationale (elle même a adopté des enfants...si je me souviens bien de la Thailande et de la Chine mais je fais peut-être erreur...). Elle est formatrice, conférencière, créatrice de l'approche pyschosociale "Adopteparentalité" et co-auteure du livre "L'enfant adopté dans le monde (en quinze chapitres et demi).

Pour ceux qui seraient intéressé cette conférence est sous le Patronage du Ministère de la Famille et de l'Intégration et aura lieu:

Le Jeudi 29 mars 2007
à 19h30
à la salle des fête de la Fondation J.P. Pescatore
L - 2324 Luxembourg

Topinambours

Voilà Mim ceci sont des topinambours...

On dit qu'on les avait oubliés depuis plusieurs années mais les légumes racines, les tubercules, les raves et autres légumes "sous-terrains" typiques de l'hiver refont surface sur les marchés, dans nos paniers et dans les cuisines des restaurants. Rutabaga, topinambours, panais, betteraves, salsifis, radis et navets en tous genre sont très tendance! Moi je suis pour le "slow cooking"!

Il faut dire que l'éventail des goûts a de quoi séduire tous les palais et ils se prêtent à toutes sortes d'apprêt:

Il est délicieux simplement râpés en salades, cuits à l'eau, au beurre ou au four, ils accompagnent viandes et poissons agréablement.

Voici ce que j'ai trouvé sur internet




Étymologie: nom d'un peuple du Brésil
Origine: Amérique du Nord

Appartenant à la famille des composées, genre helianthus, le topinambour est la racine du tournesol, une plante vivace, à tige creuse et feuilles rugueuses.

Historique:

Le Topinambour est originaire du Nouveau Monde. Introduit en France par Champlain au XVIIe, on le surnomme tout d'abord " l'artichaut du Canada ", parce que son goût est semblable à celui de l'artichaut. Appelé tour à tour pomme de terre par Nicolas de Bonnefons, puis poire de terre par Lemery - parce que le topinambour est suspendu à une branche de la racine principale qui le nourrit - il reçut son nom de baptême en souvenir d'une dizaine d' Indiens Tupinanbu du Brésil qui furent présentés à la Reine en 1613, nom qui n'a aucune connotation avec son aire géographique d'origine.
Tout comme la pomme de terre, le topinambour a bénéficié d'un grand succès en début de carrière. Parmentier entama une véritable campagne de sensibilisation pour expliquer comment le manger à la sauce blanche, le fricasser au beurre et à l'échalote, l'assaisonner à la moutarde ou juste aspergé de vinaigre. Mais sa gloire s'éclipsa peu à peu, pour ne ressortir que pendant les disettes et les années de guerre.

Le topinambour apparaît sur le marché à la fin de l'été jusqu'en février/mars, petite boule noueuse et croustillante qui ressemble à une pomme de terre déformée ou bien à des morceaux de gingembre. Il possède la texture et le goût rafraîchissant des châtaignes d'eau.

Valeur nutritive:
Moyennement énergétique (76 calories / 100 g). Très nourrissant, le topinambour est riche en potassium, en phosphore et en calcium. Bonne source de fer et de thiamine. Contient aussi de la niacine, du cuivre, du magnésium et de l'acide folique.

Relais pour la Vie

Pour la deuxième année consécutive,la Fondation Luxembourgeoise contre le cancer a organsié ce week-end "Le Relais pour la Vie".

Le but de ces journées étaient de:

Montrer sa solidarité envers les patients atteints de cancer ou ayant eu un cancer.

Il fallait relever le défi de courir ou marcher pendant 12 ou 24 heures (à tour de rôle pour une équipe de 15-30 personnes, sur la piste intérieure de l'Arena de la Coque).

Dolly en pleine action

Sas qui fatigue...

S'informer sur ce que chacun peut faire contre le cancer.

Des tables rondes ont été organsées et des sujet tels que: "Pour ou contre le dépistage du cancer de la prostate" ou "Vos enfants: donnez-leur un maximum de chances contre le cancer" ou encore "Dépister un cancer à temps - dans l'espoir de le guérir" était àl'ordre du jour.

On a pu témoigner notre solidarité grâce aux "panneaux de solidarité". Ces panneaux de solidarité sont des draps sur lesquels chaque participant apose l'empreinte de sa main pour témoigner sa solidartié pour montrer sa compassion aux patients atteints de cancer. L'on raconte que l'an dernier le plus jeune à avoir aposé sa mian était un bébé et le plus agé avait 99 ans!


Devant le panneau avec l'empriente de ma main et celle de Dolly

Le panneau avec ma main et celle de Dolly.

Le moment qui m'a touché le plus était la cérémonie des bougies.

Un moment de recueillement et de forte émotion pour ma part. Chaque visiteur pouvait acheter un set bougie (bougie, pot de verre et sachet) en l'honeur d'une personne décédée des suites de la maladie ou au contraire pour encourager un patient en cours de traitement. Sur le sachet les personnes pouvait dessiner dessus ou le dédicacer. Les bougies ont été placées le long de la piste et ont été allumées lors de la cérémonie qui avait eu lieu à 16h00 précise et une minute de silence avait été observée. Comment ne pas penser à ma Chère Cousine Véronike décédée d'un cancer en décembre 2005 après s'être battue des années durant...elle qui se réjouissant tant de la nouvelle que nous étions en procédures pour adopter une petite fille qui se prénomme Bhavishya. Je sais qu'elle est son ange gardient et qu'elle est fière de nous tous. Véronike tu nous manques et ton amour reste dans nos coeur à jamais.

Je suis une survivante...j'ai vaincu le cancer du rein à l'age de 5 1/2 j'en suis très fière et très reconnaissante.

Merci à tous ceux qui m'ont soigné, soutenu, aidé, aimé pendant ces moment plus que difficile.

Long time no hear! Ca fait une paye!

Indeed! I am experiencing problems with my PC then I went on holiday then a pile of laundry etc. etc. I just haven't had a chance to post...so here are some pictures of the last few weeks.

Running towards her Daddy and screaming "Daaaaaaaaadddddddddyyyyyyyyy"/ Courrant vers son Papa et criant "Daaaaaaaaaaaaaaddddddddddddddddyyyyyyyyyyy".

Bhavishya's 1st hair cut / La 1ère coupe de Bhavishya




Mimi and myself. I met Mimi on the internet and have become good friends.
Mimi et moi-même. J'ai rencontré Mimi sur internet and on est devenue de bons amis.

Mimi's kids and Bhavishya.

At the Little Gym :



With one of her God Mother (Violetta)